Programas
Conoce nuestros programas desde un enfoque desde el Feminismo rural-comunitario. Nuestras lineas estratégicas fueron diseñadas para fortalecer la autonomía, el bienestar y el poder de las mujeres en sus territorios.
Juntas construimos un futuro igualitario.
#MujeresRurales #FeminismoComunitario
Fortalecimiento de liderazgos
Desde 1987, Comaletzin impulsa liderazgos colectivos de mujeres rurales que priorizan la colectividad, la defensa de los territorios, la desnormalización de las violencias y el autocuidado como estrategia política. Cuenta con modelos educativos diversos, metodologías creativas e incluyentes y con materiales educativos adaptables a los contextos y características de grupos de mujeres diversas.
A. Escuela Nacional de Formación de DIRIGENTAS Campesinas e Indígenas
Antecedentes
La Escuela Nacional de Formación de Dirigentas Campesinas e Indígenas es un programa formativo llevado a cabo por Comaletzin 2 a partir de las necesidades educativas de dirigentas de grupos y organizaciones de los estados de Sonora, Puebla, Oaxaca, Campeche y Veracruz, entre 1992 y 2004. Doce años en los que pudimos hacer extensiva nuestra tarea de capacitación y acompañamiento a otros estados del país, y no solamente a las zonas donde estamos ubicadas. Se trata de una Escuela itinerante, sin relación con los sistemas escolares o académicos establecidos, sino que se trata de un proceso de educación no formal realizado en distintas regiones.
Fundamentos
Los principios que guiaron este proceso formativo y de capacitación parten de la Educació Popular Feminista e Intercultural, que entrelaza la práctica y experiencia de las participantes con la teoría, para volver a su práctica y, mediante la construcción colectiva de conocimientos,
contribuye a que las mujeres campesinas e indígenas definan acciones para transformar su realidad social, poniendo en el centro sus identidades, su cultura y sus aportes a los procesos comunitarios.
Estructura Modular
La Escuela incluye cinco módulos, organizados por esferas temáticas:
1. Módulo 1: “Porque participo… existo”, Participación, poder y ciudadanía de las mujeres rurales.
2. Módulo 2: “Trabajo y comida ¿nos dan o dañan la vida?”, Salud, medio ambiente y producción alimentaria.
3. Módulo 3: “Disfrute y bienestar”, Salud y sexualidad.
4. Módulo 4: “La que a vida buena se arrima, buen ambiente la cobija”, Desarrollo, medio ambiente y economías regionales.
5. Módulo 5: “La unión de las mujeres hace la fuerza”, Metodología de Trabajo con mujeres campesinas e indígenas.
Cada módulo consta de un taller de 24 horas, un paquete didáctico y una serie de actividades que las participantes realizan para poner en práctica lo aprendido.
Formación de Formadoras Rurales Indígenas y Mestizas
El propósito de este “segundo nivel” era desarrollar y/o fortalecer las capacidades necesarias para la promoción, adecuación y recreación de la Escuela Nacional de Formación de Dirigentas Campesinas e Indígenas en diferentes regiones del país y, de ser posible, en otros países de habla hispana y cultura campesina e indígena.
Para entonces, los módulos descritos ya habían adoptado los siguientes nombres:
Módulo 1: “Porque participo… existo”, Participación, poder y ciudadanía de las mujeres rurales.
Módulo 2: “Trabajo y comida ¿nos dan o dañan la vida?”, Salud, medio ambiente y producción alimentaria.
Módulo 3: “Disfrute y bienestar”, Salud y sexualidad.
Módulo 4: “La que a vida buena se arrima, buen ambiente la cobija”, Desarrollo, medio ambiente y economías regionales.
Módulo 5: “La unión de las mujeres hace la fuerza”, Metodología de Trabajo con mujeres campesinas e indígenas.
En ese año, fueron publicados materiales educativos de apoyo que permiten su aplicación y adaptación por promotoras/es locales, que pueden utilizarse siguiendo una secuencia similar a la de la Escuela, o de forma independiente según las necesidades del contexto, para fortalecer las capacidades de las/los dirigentas e integrantes de grupos y organizaciones. A cada módulo corresponde un juego de tres materiales
B. Especialidad de Cultura de Buen Trato y Sanación
Inicios
Este programa se inicia en el 2010 a través de una Comunidad de Aprendizaje, CA, entre integrantes de Comaletzin y líderes egresadas de la nuestra Escuela de Dirigentas y de la de Formadoras, con un plan con dos líneas terminales: Educación- comunicación y Atención- sanación. Este se realiza por primera vez entre 2012 y 2013 con grupo de 30 mujeres rurales, de organizaciones de base en 10 estados del país. Luego se forma la 2ª generación, con integrantes que iniciaron en el 2016 y otras en el 2020.
Actualmente hemos iniciado la 3ª. Generación con 37 participantes promotoras, defensoras y sanadoras, de diversas regiones y culturas de nuestro país, y un solo plan para todas las participantes.
La ECBT es un Programa de formación que fortalece el conocimiento colectivo, para mujeres que llevan a cabo acciones transformadoras en sus organizaciones y comunidades y están interesadas en contribuir a la construcción de una Cultura de Buen Trato y Sanación en diferentes ámbitos (personal, familiar, comunitario…) para contrarrestar las violencias que están afectando nuestros cuerpos y territorios.
Retoma y recrea los enfoques de Derechos Humanos de las Mujeres, Género interseccional e identidades múltiples, Interculturalidad y Cuerpo–Territorio. Como ejes metodológicos tiene el Trabajo Personal, que incluye el cuidado colectivo y la sanación, y las Comunidades de Aprendizaje Local.
Postura política
El enfoque de cuerpo-territorio es una postura política que aporta a la ECBT, una visión integral al partir del cuerpo de las mujeres como primer territorio, de su experiencia como seres en colectividad y su relación con el entorno del que forman parte. Bajo el entendimiento de que “si bien es en los cuerpos de las mujeres donde se materializan todas las opresiones y las violencias, es al mismo tiempo nuestro territorio de lucha, resistencia y rebeldía” Carmen Magallón.
Modalidades
Se realiza bajo un sistema modular que consta de 6 módulos que incluyen actividades grupales, presenciales y a distancia, y de integración de los aprendizajes por parte de las participantes en sus propias regiones, dónde además conforman su CAL.
Actualmente se realiza con un plan común para todas las participantes, el que integra tanto los enfoques, visiones, estrategias y acciones de la línea de Educación-comunicación, como de la de Atención-sanación.
Diagrama y temas
Visita nuestra sección de materiales
Fortalecimiento institucional y organizativo
Comaletzin procura una estructura organizativa fluida y basada en la coordinación, la confianza y prácticas administrativas transparentes para lograr su misión y visión. Ha logrado una práctica de seguimiento y evaluación a sus planes. Se actualiza en sus temas de trabajo e incluye en su práctica el autocuidado colectivo y el placer. Se acompaña y acompaña a otras organizaciones para lograr un ejercicio pleno de los derechos de las mujeres con mayor protección y seguridad.
Seminarios
Ante los cambios en los contextos regionales y globales y la emergencia de nuevas actoras y actores sociales, mantenemos un diálogo constante para ir de la práctica a la teoría y de la teoría a la acción.
Autocuidado y sanación
En Comaletzin es importante seguir aportando desde el cuidado. Nos damos espacios para nosotras mismas, ejerciendo el lema feminista: Lo personal es político. Nos cuidamos en lo personal y colectivo, honrando los saberes ancestrales de Mesoamérica y de otros continentes.
Planeación estratégica
Para caminar juntas desde las regiones, partimos de nuestros contextos soñamos y trazamos rutas y tareas. Evaluamos el camino andado y sumamos. Estamos concluyendo nuestra planeación de 2020 y por realizar nuestra planeación 2024-2027.
Comunicación estratégica
Creemos/declaramos que los feminismos surgidos con raíz en la tierra, con un compromiso por el cuidado, la no violencia y lo común, en el que estamos incluidas las mujeres y disidencias sexuales es una propuesta de resistencia y resiliencia ante las violencias feminicidas y la emergencia climática, producto del patriarcado, el colonialismo y el capitalismo.
Incidencia social y comunicación
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE LOCAL (CALS)
Las comunidades de aprendizaje que impulsamos son eje y metodología.
La comunidades de aprendizaje (CA) son un eje básico en la ECBT, atraviesa los seis módulos que la constituyen, y aunque hemos establecido una metodología para su creación, ésta puede adaptarse y recrearse siempre, las participantes de la especialidad las han definido como “espacios colectivos donde las mujeres compartimos experiencias, sueños y preocupaciones”, “reuniones donde nos acompañamos, nos apapachamos y aprendemos unas de otras”.
Metodológicamente son espacios donde las mujeres: 1) conversando sobre el mundo de vida nos reconocemos y encontramos lo común, nuestros sueños y anhelos, las indignaciones y dolores; 2) nos proponemos acciones y hacemos planes; 3) adquirimos nuevos conocimientos, nos capacitamos, intercambiamos saberes; 4) realizamos o ejecutamos esos sueños comunes; 5) evaluamos, nos cuestionamos, reorientamos, engrosamos nuestros planes, soñamos otros; 6) continuamos, nos movemos, nos empoderamos, nos relacionamos, creamos vínculos, vemos y gozamos nuestros logros, los encuentros.
Desde 1987, Comaletzin impulsa liderazgos colectivos de mujeres rurales que priorizan la colectividad, la defensa de los territorios, la desnormalización de las violencias y el autocuidado como estrategia política. Cuenta con modelos educativos diversos, metodologías creativas e incluyentes y con materiales educativos adaptables a los contextos y características de grupos de mujeres diversas.
Encuentros de egresadas de la Especialidad de Cultura de Buen Trato y Sanación.
Es un evento de intercambio y fortalecimiento entre compañeras que han cursado la ECBT para seguir construyendo juntas caminos de coinspiración, sanación y buen trato.
mujeres
Generaciones
Estados del paîs
Ciudad de México, Chiapas, Guerrero, Guanajuato, Michoacán, Morelos, Oaxaca, Puebla, Tabasco, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán, Hidalgo.